Un proyecto de ley de la autoría del senador del Partido Nuevo Progresista (PNP), Héctor J. Sánchez Álvarez, se encuentra ante la consideración de la gobernadora de Puerto Rico, a los fines de enmendar la Ley de Reforma Educativa, y establecer un Protocolo de Intervención Interdisciplinaria para Estudiantes con Patrones Crónicos de Ausencia.

La propuesta tiene el propósito de identificar tempranamente a estudiantes en riesgo de deserción escolar y ofrecerles apoyo antes de que abandonen el sistema educativo.

La pieza legislativa, que contó además con la coautoría de los senadores Héctor González López, Wilmer Reyes Berríos y Jeison Rosa Ramos, así como también de las senadoras Karen M. Román Rodríguez, Brenda Pérez Soto y Wanda Soto Tolentino, deroga también la Ley del Programa de Retención Escolar.

Accede aquí al Proyecto del Senado 509

Según surge de la exposición de motivos, el sistema público de enseñanza ha enfrentado durante años un aumento en la deserción escolar, pese a los esfuerzos realizados por distintas administraciones. Entre las principales causas identificadas por el Departamento de Educación figuran las ausencias excesivas, problemas de salud, la necesidad de incorporarse al mercado laboral, responsabilidades familiares, situaciones disciplinarias, matrimonios tempranos, traslados a programas acelerados, cambios a instituciones privadas para adultos y casos de paradero desconocido.

El proyecto destaca además que el abandono escolar suele tener consecuencias sociales y económicas significativas, y cita estudios que vinculan la deserción con una mayor probabilidad de involucrarse en actividades delictivas, así como con menores oportunidades de empleo, ingresos más bajos y una mayor dependencia de programas de asistencia gubernamental.

La medida reconoce iniciativas existentes, como el Proyecto de Centros de Apoyo Sustentable al Alumno (CASA), pero plantea fortalecer los mecanismos preventivos mediante un sistema de intervención temprana dirigido a estudiantes que comiencen a mostrar patrones de ausentismo que puedan desembocar en el abandono escolar.

La legislación ordena al secretario de Educación a establecer un grupo interdisciplinario que evaluará los casos identificados y desarrollará estrategias de apoyo y seguimiento para los estudiantes intervenidos, con el objetivo de atender las causas del ausentismo y promover su permanencia en el sistema educativo.

El proyecto a su vez, dispone que el Departamento de Educación implante un protocolo de intervención que se activará cuando se detecten anomalías o inconsistencias en la asistencia de estudiantes de las escuelas públicas. Para ello, se utilizará la plataforma tecnológica POWER DE, que monitoreará diariamente los patrones de asistencia y generará alertas sobre ausencias constantes o excesivas, respetando las salvaguardas de confidencialidad y protección de datos.

La iniciativa señala que POWER DE —antes conocido como el Sistema de Información Estudiantil (SIE)— ya recopila información sobre matrícula, asistencia, calificaciones, disciplina y expedientes académicos de más de medio millón de estudiantes del sistema público, por lo que incorporar una herramienta de monitoreo automático para detectar patrones de ausentismo sería una implementación tecnológica de fácil ejecución.

De convertirse en ley, la medida entrará en vigor al inicio del curso escolar 2026-2027 y establecerá un nuevo modelo de intervención temprana para reducir la deserción escolar mediante la identificación oportuna y el acompañamiento de estudiantes con patrones crónicos de ausencia.